Week 6

เป้าหมายรายสัปดาห์ -นักเรียนมีความเข้าใจเกิดมโนภาพเกี่ยวกับมิติ รูปร่าง ตำแหน่ง ระยะทาง ทิศทาง เกิดความรู้สึกเชิงเรขาคณิตสามารถหาพื้นที่โดยการใช้การดำเนินการบวก ลบ คูณและหารได้
......................

Week	Input	Process	Output	Outcome
6 13-17 ก.พ.60	โจทย์ เรขาคณิตประยุกต์ คำถาม นักเรียนจะสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างไรบ้าง? เครื่องมือคิด Show and Share - นำเสนอวิธีคิดเกี่ยวกับวิธีคิดการหาคำตอบจากเรขาคณิตประยุกต์ - นำเสนอความเข้าใจเกี่ยวกับเรขาคณิตประยุกต์ Brainstorm - ร่วมกันคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับเรขาคณิตประยุกต์ Wall Thinking - ติดชิ้นงานเกี่ยวกับเรขาคณิตประยุกต์ - ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้ - แผ่นภาพชุดรูปร่างเรขาคณิต - ไม้บรรทัด(ขนาดต่างๆ)	จันทร์ ชง   นักเรียนสังเกตผนังบ้านของตนเองพร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าถ้าบ้านไม่มีหน้าต่างจะเป็นอย่างไร” เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับส่วนประกอบของบ้าน และบรรยากาศภายในบ้าน ชง   นักเรียนสังเกตแผ่นไม้ขนาด 2 x 16 พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “สังเกตเห็นอะไร, นักเรียนจะรู้ได้อย่างไรว่าบ้านของนักเรียนต้องใช้แผ่นไม้เพื่อตีผนังทั้งหมดกี่แผ่น” เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการคำนวณหาจำนวนแผ่นไม้ที่จะต้องใช้ของบ้านแต่ละหลัง พร้อมให้เหตุผล ใช้   นักเรียนคำนวณจำนวนแผ่นไม้บ้านของตนเอง พร้อมอธิบายเพิ่มเติม อังคาร เชื่อม    ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการสร้างผนังบ้านทั้ง 4 ด้าน พร้อมทำหน้าต่าง ประตูและตีผนัง ใช้   นักเรียนสร้างผนังบ้าน ประตู หน้าต่าง พร้อมตีผนังบ้านทั้ง 4ด้าน พุธ ใช้ นักเรียนสร้างผนังบ้าน ประตู หน้าต่าง พร้อมตีผนังบ้านทั้ง 4ด้าน (ต่อจากเมื่อวาน) พฤหัสบดี ชง   - ครูและนักเรียนทบทวนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้มาตั้งแต่วันจันทร์ – วันพุธ   - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “บ้านของนักเรียนสร้างเสร็จสมบูรณ์หรือไม่ เพราะอะไร แล้วจะทำอย่างไร” เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับอุปสรรคในการสร้างบ้าน และส่วนที่เหลือของบ้าน ใช้   นักเรียนสร้างบ้านในส่วนที่เหลือ (หลังคา)ของตนเอง	ภาระงาน - นักเรียนทบทวนกิจกรรมการเรียนรู้ในเรื่องที่ผ่านมา  - นักเรียนช่วยกันหาวิธีคิดที่แตกต่าง และสร้างสรรค์โจทย์ใหม่ - นักเรียนสร้างแบบจำลองหมู่บ้าน - นักเรียนแสดงความคิดเห็น - นักเรียนทำใบงาน ชิ้นงาน - ใบงาน / โจทย์การคิด - ชิ้นงานสร้างสรรค์จากกิจกรรมเกมการคิด - สรุปความเข้าใจในชิ้นงานรูปแบบที่หลากหลาย	ความรู้    นักเรียนมีความเข้าใจเกิดมโนภาพเกี่ยวกับมิติ รูปร่าง ตำแหน่ง ระยะทาง ทิศทาง เกิดความรู้สึกเชิงเรขาคณิตสามารถหาพื้นที่โดยการใช้การดำเนินการบวก ลบ คูณและหารได้ ทักษะ ทักษะการแก้ปัญหา นักเรียนได้ฝึกการแก้ปัญหาโจทย์เกี่ยวกับเรขาคณิตประยุกต์ ในรูปแบบโจทย์ที่ท้าทายมากขึ้น และสามารถสร้างโจทย์ให้ผู้อื่นฝึกคิดได้ ทักษะการสื่อสาร / การให้เหตุผล การมีส่วนร่วมในการแสนอความคิดเห็น ในวิธีคิดที่แปลกใหม่ การอภิปรายเกี่ยวกับเรขาคณิตประยุกต์ ทักษะการคิด - นักเรียนสามารถคิดเชิงวิเคราะห์ให้เห็นความสัมพันธ์จากแบบรูปที่กำหนดให้ และถ่ายทอดความเข้าใจให้ผู้อื่นเข้าใจ - นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบวิธีคิดและการนำเสนองานในมิติที่หลากหลาย ทักษะการมองเห็นแบบรูป(pattern) นักเรียนสามารถนำเสนอความเข้าใจผ่านแบบรูปและมองเห็นความสัมพันธ์ระหว่างค่าที่เกิดจากทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ได้ ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ช่วยออกแบบวิธีคิด ร่วมปรึกษาความคิดเห็นของตนเองกับเพื่อนๆ ช่วยเหลือกันและกันในการเรียนรู้ สร้างโจทย์ใหม่ให้ผู้อื่นฝึกทำและเข้าใจได้ คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย ร่วมเรียนรู้กับผู้อื่นอย่างมีความสุข - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน ความอดทน - การเคารพและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

..................

ภาพบรรยากาศ / ชิ้นงาน

...

เสริมความเข้าใจ / ทบทวน .. ให้กับพี่ๆ